◇潘金珠（福建：永春县桃城镇中心小学）

深度学习教学模式是当代教育改革要求的产物，能帮助学生提升自主学习能力以及思维能力，有效促进学生的全面发展。本文以小学数学教育为例，阐述如何让学生进行深度学习，把学习真正落到实处。在不断推进教育改革的大背景下，诞生出许多新的优秀教学方式方法，深度学习即为其中一种先进的教学模式。教师应将学习的主动权归还给学生，同时，也不可忽视自身点拨、指导对学生的重要促进作用，努力将深度学习落实于教学过程。

一、组织深度学习，发展学生思维

所谓组织深度学习，即在引导学生进行思考的同时，使其产生强烈的思维碰撞。因此，小学数学教师应严格实施深度学习教学模式，避免采用急功近利的教学方式，一味压缩学生进行数学探究、论证的过程。相反，注重学生自主探究、经历的过程，才是教师应采纳的正确教学理念。通过引导学生自主思考、亲身经历，才能让学生获得更深刻的感受与体验。现阶段，仍然有部分教师急于求成，渴望在短期内看到学生的学习成果，而深度学习恰恰能很好地改善这一现状，即要求教师放慢教学节奏，采取循序渐进的方式进行授课。

例如，教师在教学“3 的倍数的特征”这一内容时，同样可放缓教学节奏，为学生自主思考、验证的过程提供更多自由空间。根据之前学到的“2 的倍数的特征”，学生可以初步猜想到“3 的倍数的特征是个位上是3的倍数”这一结论。……