◇何晓丹（福建：漳州市龙文区科坑小学）

怎样提升小学数学的教学质量，这是每一个小学数学教师关注的话题。教育教学经验告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，很大程度上取决于教师对课堂40 分钟如何科学利用。所以，教师要创新教学模式，想办法提升学生的学习兴趣，不断激发学生的思考力，提高学生的思维能力，让每个学生的潜能得到激发。

提升小学数学教学质量是全面贯彻素质教育改革的核心内容，也是摆在广大教育工作者面前的重大问题，更是实现新课程改革目标的要求。笔者在这几年的小学数学教学过程中，累积了一点经验，现就怎样促进小学数学教学质量的提升进行探究。

一、课前准备要充分

课前一定要准备充分，包括备好教材，备好学生。新课程标准要求每一个教师要会活用教材，而不是死教教材。教师不能认为有了课本就不需要备课，而必须经过再加工重新改进，使课本“新鲜出炉”，教给学生更深层次的知识。所谓备好学生，是要知悉学生对新授课程知识储备，知悉学生已有的生活经验，这可以避免教师讲课学生听不懂、教与学脱节的现象；知悉学生的兴趣爱好所在，教学中可以有的放矢，提高学生学好数学的信心；而知悉学生的学习态度，可以真正发挥学生的主体作用。因此，充分备好课与知悉学生，对于提升小学数学教学质量尤为重要。

二、精力要用在课内

一堂好课不仅要有量更重要的是要有质，所以教师要合理把握课上的40 分钟，让不同层次的学生都能在自主合作探究的学习氛围中有所成长。……