◇夏成华（江苏：连云港市东辛农场小学）

随着教育的不断改革，减负增效成了新时代教育中的重要理念，其根本目的就是要对小学作业进行减负，进而提高学生的学习效率。

减负是希望教师在日常教学当中，对学生的课后作业进行一定的精简，从而减少其压力，促进学习效率的提高，切实得到理想的教学效果。但许多教师传统的教学理念根深蒂固，认为学生只有多做作业，才能达到巩固知识的作用，而且，这一现象普遍存在。因此，现在大部分学生的作业并没有做到减负增效。如何让教师改变传统思想，合理布置小学数学作业，切实做到为学生减负增效，是当前需要解决的问题。

一、传统背景下的作业布置

（一）教师根深蒂固的传统观念

小学数学作为学生日常学习的重点科目，无论是学生还是教师都对其格外关注，但是课堂时间是有限的，这就需要课后作业的辅助来达到巩固知识的效果。但是让教师不解的是，如此高强度的课内外辅助，为何仍然没有实现学习效率的提高呢？原因就在于教师根深蒂固的传统理念，他们认为只有作业量达到一定程度，学生才能将知识铭记于心。然而在这一过程中教师忽略了一个问题，那就是繁重的作业量对小学生来说本就吃力，他们机械性地按照要求做完，已到极限，在这样的压力下，不要说提高学习效率，连巩固知识的效果都难以达到。因此，这种传统的作业理念不但不能提高学习效率，也有违减负增效的原则。……