◇顾亚茹（江苏：昆山市花桥集善小学）

小学科学是一门以培养学生科学素养、拓宽学生知识面为目标的综合性基础课程。随着互联网技术的快速发展，其以强大的交互功能，可以提高科学课堂的效率。那么，如何才能更加有效地使用信息技术提升科学教学质量呢？

在全面推行素质教育的大背景下，科学这门“副科”的地位在小学教育中得到了较高的提升。小学是学生科学启蒙的关键时期，教师在教学中，应当重视对学生科学思维能力和动手能力的培养。小学科学课的内容是在不断更新的，因此，教师的教学手段也应当不断更新。通过将信息技术与传统科学教学相结合，改变教学形式并优化课堂内容，是提升小学科学教学质量、提高学生学习热情的有效途径。本文通过分析信息技术在小学科学教学中的整合，为其在教学中更加合理和有效地应用提供对策。

一、以生为本，转变教学方式

传统的课堂教学都是以教师为主导，教师不停地讲、学生不停地记，这样的教学方式不利于培养学生思考和发现问题的能力。新课改要求小学科学课程突出学生在课堂中的主体地位，教师只是起到引导和促进的作用。转变教学方式不仅是转变教师“教”的方法，还要转变学生“学”的方法。教师要根据小学科学的科目特点、学生的理解能力，利用网络资源，把信息技术与科学学科巧妙地结合起来，让学生主动参与探究。

首先是教学方式的转变。……