◇把兰芳（甘肃：永登县城关镇五渠小学）

在素质教育背景下，信息技术在小学教育阶段的应用日益增多，这不仅营造了良好的教学环境，还促进了教学工作的创新发展。对于小学数学学科而言，信息技术的应用能够让抽象的知识以更为具体的方式呈现出来，可以有效降低学习难度，提升学生的学习效率。为了更好地落实信息技术在小学数学教学中的教育地位，做好对其应用模式的分析至关重要。

一、运用信息技术，创新课前导入

在小学数学课堂教学中，运用信息技术创新课前导入，能够让导入环节变得更为生动有趣，可以带给学生良好的感官体验，并实现对他们学习热情的调动。在进行导入设计时，教师要先了解学生的认知兴趣，保证在信息化导入状态下，学生可以对数学知识产生较为浓厚的探究兴趣。如在“轴对称图形”的课前导入环节中，我就运用信息技术为学生展示了很多图片。之后，我让学生从中挑选出自己最喜欢的一张图片，并说出自己喜欢的原因。在学生选出的图片中，全部都是轴对称图形，而他们给出的理由主要可以概括为“漂亮”“顺眼”“规整”等。之后，我又运用信息技术将学生喜欢的一张图片与另外一张不规则图片进行对比，让他们说一说喜欢哪一张，为什么。学生的思维由此被引导，而且他们对轴对称图形的认知和关注度会得到进一步的提升，这为接下来的教学工作开展起到了非常重要的思维引导和铺垫作用，实现课前导入目标。……