◇李婷婷（江苏：苏州市吴中区碧波实验小学）

信息技术是备受广大一线教师喜爱的一种教学资源。在信息技术背景下，微课教学手段走进了小学数学课堂。微课以其时间短、展示内容丰富等诸多特征，对小学数学教学效率的提高产生了一定的推动作用。本文围绕在小学数学教学中如何科学运用微课进行阐述，旨在提高教学效果。

微课采用视频手段呈现教学内容，不仅能让教学中的重点和难点在较短的时间内展示出来，有利于学生的理解，同时，还因为这样的呈现方式有利于促进学生思维能力的提高，因而受到广大师生的喜爱。在小学数学教学中运用微课技术，改变了传统的教学模式，优化了小学生的认知方式，促进了教学质量的提升。

一、利用微课导入，激发学生兴趣

成功的课堂教学需要有效的课堂导入。新知识一般是在已掌握的知识基础上发展与延伸的，利用旧知导入是激发学生兴趣的关键。微课展示虽然时间短，但蕴含的信息十分丰富。利用微课导入新课，既能帮助学生复习旧知，又能激发学生的学习兴趣。例如，在教学“圆面积公式的推导”时，就利用了微课视频导入，视频中通过剪、拼的方法把圆形的纸片转化成学生学过的图形，纸片的形状变化了而面积是不变的。新的图形近似于平行四边形、三角形或梯形等。接着，在对比与分析的基础上，利用学过的面积计算公式来推导出圆面积计算公式。在推导圆面积计算公式前，师生共同复习三角形、平行四边形、梯形等面积公式。……