◇马小灵（甘肃：积石山县希望小学）

在小学数学启蒙教育环节中，激发学生的数学兴趣，培养他们的数学学习热情是基础的课堂教学目标。教师要根据学生的兴趣需求进行课堂教学设计，以确保学生的兴趣需求能够被满足。为了更好地激发学生的数学学习兴趣，我们始终在进行教学工作的创新研究。从当前的小学数学课堂教学模式来看，在诸多的小学数学创新教育技术中，多媒体技术是应用效果最为突出的教学工具之一。为了更好地完成对学生的启发，实现小学数学素质教育目标，做好以多媒体技术为基础的学生数学学习兴趣激发策略研究很有必要。本文以此为切入点展开讨论。

一、运用多媒体激发课前互动兴趣

课前教学是教师为了知识教育所进行的教学准备环节，旨在调动学生思维，激发学生兴趣。然而，考虑到小学生的认知兴趣，想要实现良好的课前教学，教师首先要激发学生的学习兴趣。这就要求教师在落实学生主体地位的前提下，创新课前教学的模式。

多媒体技术是一种以现代信息技术为基础的教育模式。教师将其应用在课前教学环节，能丰富数学知识表现形式，进一步满足学生求知、体验等方面的需求。这就实现了教学模式与学习需求的匹配，小学数学课堂教学工作由此获得理想的效果。如，在进行“小数的初步认识”的课前教学时，为了做好对学生的认知启发，提升他们的学习兴趣，我运用信……