福建省屏南县华侨中学 张维珍

在当前的美术教育过程中，不少青少年学生对地方民间艺术缺乏应有的认识，甚至不了解我国悠久的民族传统文化，未能真正认识到民间艺术具有的重要价值和意义，继承和弘扬民间艺术的主动性和积极性亟待提高。教师应重视优化设计美术教学，利用各种丰富多彩的民间艺术资源，灵活渗透民间艺术教育，增进学生对民间艺术的认知，增强传承民间艺术的责任感，培养形成良好的美术审美素养。

一、民间艺术的基本内涵

民间艺术主要指未经历专业化艺术训练的民间百姓所创作的具有地方传统风格和技艺特色的艺术、手工艺和装饰物等艺术形式。民间艺术是普通劳动者为了更好地满足现实生活需求而创造的民间造型艺术成果，包含民间工艺美术、民间音乐、民间舞蹈、民间戏曲等多样化的艺术表现形式，与地方民俗活动具有紧密联系，与百姓生活中的衣食住行、生死礼仪、岁时节令等息息相关。民间艺术多利用天然材料，就地取材，应用传统手制方式，展现出浓郁的民间风格和地域特色。我国民间艺术丰富多样、精彩纷呈，蕴含着丰厚的文化价值。

二、初中美术教学融入民间艺术教育的意义

（一）助建特色美术课堂

初中美术教学融入民间艺术教育，通过发掘利用蕴藏于民间的精彩艺术文化资源，有助于建设契合学校特点、富有地方特色的民间艺术校本课程，进一步丰富美术教育内容。……