福建省龙岩市上杭县第三中学 丘增荣

一直以来，阅读教学在初中语文教学中都是重中之重，其能够让初中生接受知识，开阔学习视野。但如果想要进一步培育初中生综合语言素养，单纯使用课本中给出的阅读内容，远远不够。为此，教师还需要为初中生提供更多的课外阅读内容来辅助课堂教学，以课内为基础，向课外拓展，这样才能更好地提升阅读教育成效。

一、初中语文课内外阅读整合的意义

以七年级初中生阅读教育为例，他们刚刚步入初中，此时期是系统培养阅读能力的初始时期，通过课内外阅读整合来培养他们的兴趣，使他们打好基础，对其今后语文学习大有裨益。与此同时，学校是锻炼初中生阅读能力的最好平台，通过打造阅读环境让初中生完成互动，交流读书心得体会，能够使其在阅读中收获更多知识，积累丰富的阅读经验，从而有效提升初中语文课程的阅读教学成效。基于经验而言，在当前初中语文教学中，阅读教育的比重愈来愈高，教师需要通过课内外整合阅读教学，在教会初中生识别更多的生字词并掌握这些词组的用法、练习口语表达和写作表达的同时，拓展初中生语文认知、增强语言思维。所以，教师务必设置有效的课内外整合阅读授课策略，以达到良好的教学效果，让初中生撑起阅读风帆，飞向未来。为此，初中语文教师要充分了解课内外阅读整合的关键意义，依据课文实际内容和课程学习目标，有效培养七年级初中生的阅读积极性，让他们寻找到适合的课外阅读方式，形成属于自己的良好阅读习惯，形成正确的思想观念和良好品行，真正成为新时代的高素质人才。……