福建省泉州市泉港区益海实验小学 王淑芸

综合实践活动本身需要巧妙地联系生活，而乡土资源无疑是每一名小学生密切接触的生活实际，既符合学生的思想认知，也符合学生的发展需求。将乡土资源融入劳动教育，充分发挥乡土资源的教育优势，学生会更加深刻地认识劳动教育，尊重劳动、热爱劳动并珍惜劳动成果，为孩子的健康成长打造良好的教育环境，并将“劳动最光荣”的理念贯彻落实在小学教育中。

一、基于综合实践活动理念开发乡土资源进行劳动教育的重要性

随着社会经济的发展，人们物质生活水平直线上升，这造成了对孩子的宠爱更甚，许多家长给予孩子多方面的呵护，不让孩子参与劳动，孩子缺乏社会实践的机会。这影响了孩子德、智、体、美、劳的均衡发展，和现代教育理念背道而驰，孩子不仅缺乏劳动意识、劳动技能，甚至不懂得珍惜劳动成果，缺乏社会实践也导致学生不懂得如何与人沟通。因此，基于综合实践活动进行劳动教育至关重要，而乡土资源是开展劳动教育的重要基石，充分利用乡土资源开展社会实践活动，有利于切实有效地增强学生的生活技能，使其形成良好的生活态度和社会责任感。

首先，基于综合实践活动进行劳动教育，能增强小学生对劳动的认知，正确认识其价值，改变内心深处抵触劳动的情绪。劳动本身就是立足社会、创造价值的基础条件，借助乡土资源可以使学生真正置身于社会，形成丰富的劳动体验。……