广东工贸职业技术学院 朱淑瑜

教师职称制度是高职院校对人力资源评价和管理的重要手段，实行教师职称制度对于促进教师专业成长、提高教师专业能力和学术水平、增强学校核心竞争力具有重要意义。然而，我国现行的教师职称制度存在一些不容忽视的问题，需要不断优化创新职称评聘制度，使其更好地发挥导向与激励杠杆作用，优化调整职称评聘要求。

2017年，教育部、中央编办、发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部等五部门联合印发的《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》（以下简称“放管服”）明确要求，进一步向地方和高校放权，给高校松绑减负，为其简除烦苛，让学校拥有更大办学自主权，激发广大教学科研人员教书育人、干事创业的积极性和主动性，培养符合社会主义现代化建设需要的各类创新人才。随后，广东省出台的《关于广东省深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》指出：“将高校教师职称评审权直接下放至高校，高校自主制定本校教学、科研、实验、图书资料等系列职称评审的操作方案、评审办法和评价标准。”广东工贸职业技术学院根据上级政策指示，被授权组建了教师高、中、初级职称评审委员会，制定了职称评审办法及配套制度，从此开展了高职教师系列职称的自主评审。

一、广东工贸职业技术学院教师职称评审体系的实践研究

本文拟以广东工贸职业技术学院为例，从评审程序、评价条件及标准、评审方式等方面详细阐述高职教师职称评审体系的实施路径。……