辽宁师范大学历史文化旅游学院 安 妮 关娴娴

随着信息化社会的到来，国与国之间的竞争从根本上说是人才的竞争，而人才培养的关键是基础教育。各师范类高校是培养基础教育教师的摇篮，师范生的素质和水平决定了未来人才的质量。历史在中学教育中是一门十分重要的学科，担负着弘扬传统文化、培养学生正确的“三观”等重要任务，中学历史教师在中学教育中扮演着十分重要的角色。那么，各师范类高校该如何提升历史师范生的从师素质呢？可以从以下三个方面着手。

一、提高师范生职业自觉

“十四五”规划提出，要“繁荣发展文化事业和文化产业，提高国家文化软实力”。文化事业的繁荣发展需要教育事业的大力支撑，教师承担着传递精神文明、塑造学生灵魂的重要使命，影响着下一代的成长，因此师范生必须提高对教师职业的认同感，并具备良好的综合素质和更高的职业道德。很多师范生在大学期间往往缺乏使命感，缺乏对未来职业的认同感，在从业时表现为事业心不强。笔者认为，师范类高校应自学生入学一日起便时刻注意培养学生“教书育人”“为人师表”的职业意识，通过多种教学活动来培养学生的爱岗敬业精神，并提高学生的综合素质。这里具体提出以下三方面的措施。

第一，从大一开始为学生提供必读书目，督促学生广泛阅读。阅读量的提高一方面有利于提高学生的综合素质，另一方面也有利于学生成为博学型教师，有利于学生在未来的教学实践中展现出雄厚的知识储备和丰富的课堂语言。……