福建省莆田市荔城区北高中心幼儿园 关秀凤

受地理位置较为偏远、地处农村乡镇、交通不便等客观条件影响，乡镇中心园一直存在大量教师往市区流失的情况，流失的教师大都为幼儿园优秀的中层干部教师，他们具有较强的专业能力和业务素质，影响着幼儿园的办园水平和保教质量。因此，持续快速培养优秀的中层干部队伍，提升他们的专业能力，协助幼儿园稳定发展，是当前乡镇中心园面临的一个重要工作内容。有效地进行年段长培训工作，让年段长快速成长，建设中层干部队伍，平稳地加快幼儿园的发展步伐，意义重大。笔者尝试从以下三点出发，对幼儿园年段长专业成长的培训工作进行了阐述。

一、乡镇中心园年段长专业成长中的困境

当前，对于乡镇中心园年段长，他们的自身能力亟待提升。

（一）年段长的教科研引领能力不强

年段长作为幼儿园的骨干力量，有较强的能力素质，但是年级教科研工作中，对于年段长有更高的教科研能力要求。在日常的年段教科研活动，例如环境创设、年段业务学习以及年段教研活动中，年段长需要能敏锐地捕捉活动信息，以清晰的思路，指导和推动教科研活动开展，及时进行反思和总结，以组织者和引导者的身份，创造性地解决问题，协调和推动年级教科研的开展。地处乡镇中心园，教师的教科研能力较弱，年段长的教科研能力无明显优势，他们处在自身的科研能力薄弱和对年级教科研活动引领不足的双重压力下。……