西北大学数学学院 邵 勇 王丽真 孙宜民 褚海丰 王路生

数学分析是高校数学专业最重要的核心基础课，课时长、内容多、难度大，能为数学专业几乎所有后续课程的学习提供必要的基础知识，也是数学专业研究生入学考试科目。本课程教学水平和质量的高低直接影响整个数学学科教学质量的提升和教学目标的完成，影响数学学科人才培养质量，因此该课程教学团队的建设受到校院领导的高度重视。学院安排了有丰富教学经验的陕西省教学名师、校教学能手承担该门课程的授课，由于团队中两位教授年龄偏大，承担该课程的年轻教师少，加强数学分析教学团队建设成了我校数学学院学科建设和教学队伍建设亟待解决的问题。为此，在该课程的教师队伍建设方面，我们采取了如下具体措施。

一、切实加强思想政治学习和师德师风建设

以2020年12月24日发布的《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》为指导，引导团队教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，明确师德底线，引导教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，着力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。认真组织教师学习《新时代高校教师职业行为十项准则》，注重树立教师的责任感和使命感，把教书育人作为头等大事，以师德标兵等优秀代表为榜样，引导教师全身心投入伟大的教育事业中，严格要求学生的同时做学生的良师益友，全心全意为学生服务，尽心尽力关爱学生。……