高进猛 胡鸣耀

（1.福建省厦门市乐安中学；2.北京体育大学）

为了跟随国家号召，紧跟民族复兴步伐，乐安中学将武术引入校园，以“点—线—面”的形式在校内开展武术活动，成立了学校武术队，在观察武术队精神文化建设的风貌基础上，将武术教学进一步推向学校体育课程以及课间活动。截至目前，武术对于促进学生精神文明建设显现了良好的效果，例如学生在学习武术礼仪以及武德规范之后，师生共同反映这些同学在尊重教师、同学方面有了长足的进步。因此，乐安中学未来也将逐渐将武术课程体系推向全校，成为乐安中学特色课程，促进乐安中学校园文化建设。

一、武术促进校园文化建设的构想与实践

（一）乐安中学武术队试点成果

乐安中学武术队成立于2009年，经过多年的发展取得了一定的成绩，尤其是在学生升学以及演出方面，先后有几十名同学考入北京体育大学等重点高校，武术队成员更是在2013年参加了第四届全国中小学生艺术展演。在2014年，学校将武术队作为试点，研究武术对于学生精神文明建设的作用。学校对武术队教练提出了一个全新的要求，即要从原来的重视技术操练转为技术操练与武术文明建设并重。在此要求下，学校将武术队分为三个队伍进行试点，一个队伍继续保持原来的建队模式，即仅重视技术操练；第二个队伍是从普通学生当中选取，他们没有武术训练史，也不接受武术技术训练，只接受礼仪与精神文明教学；……