黑龙江外国语学院马克思主义学院 王 琦

随着教育改革工作的不断深化，思政课的教学目标、教学理念以及教学模式均发生了非常显著的变化。2020年1月，习近平总书记在“不忘初心，牢记使命”主题教育总结大会上，曾多次突出强调“四史”教育的重要性。因此教师在思政课教学活动中，应顺应社会发展的潮流，切实加强“四史”教育与思政课教学之间的有机融合，进一步强化党的思想理论建设，同时有效实现思政课立德树人的教学目标。

一、推动“四史”教育融入思政课教学的内在价值

“四史”主要是指党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史，它们在新中国的发展历程中占据着非常重要的角色，切实推动“四史”教育融入思政课教学，对当代学生的发展具有非常深远的影响。

第一，推动“四史”教育融入思政课教学，能使大学生对新中国的发展历史有一个清晰明确的认识，并从中学习革命先烈的坚强意志和优良品格，进一步坚定学生的理想信念，从而提高思政课教学的时效性。第二，推动“四史”教育融入思政课教学是对思政课教学资源的有效补充，可以有效地激发学生参与思政课教学活动的积极性和主动性，进一步深化学生对课程内容的理解感悟，使大学生树立正确的人生观、世界观、价值观和唯物史观。第三，推动“四史”教育融入思政课教学，能够切实提高大学生的社会责任感，使学生能够将个人理想与民族伟大复兴的中国梦有机结合起来，并将个人理想落实到生活和学习的方方面面，引导大学生成为有理想、有担当的社会新青年。……