◆任美丽 淮北市第二实验幼儿园

彩泥是常见的手工材料，不管是橡皮泥还是黏土，色彩鲜艳，柔韧性好，玩起来随性，都适合儿童的手小、力量弱、自由度高等特点。入职18年来，周吉珍老师带着一届又一届的孩子们和彩泥结下了不解之缘，执着地把彩泥游戏做到了极致，积累了丰富的教学实践，也探索出一套极具特色的班本课程。

一、缘起

读书期间，周老师就以美术特长得到老师的夸赞，多次获得学校的奖励。她的手工造型能力强，做什么像什么。短短一个月的实习时间，她就用“彩泥游戏”获得指导老师和园长的青睐，以至被实习园“预定”了就业。

幼师学习的课程都是一样的，有特长，职业才能有亮点。周老师偏爱彩泥，可能是因为她与生俱来的性格元素里隐含着对柔性物质的一种敏感，彩泥成为她职业生涯中的闪光点。“能不能用自己的特长培养孩子们的认知兴趣，让自己的教育对象爱上彩泥？”这是周老师入职前就在心里一直嘀咕着的问题，也是她做幼儿教师最原始的动力。

第一个学期，在接受班主任工作时，她领的办公用品、生活用品、卫生工具等都和其他老师一样，她想要的东西没有发给她。她找园长说，“我需要加一箱彩泥”，园长欣然同意，特批给她了。周老师窃喜，没想到园长能够同意她这个新老师的分外奢求，“一定要把彩泥玩好”的信心，由此笃定。

二、课程意识的建立

有了材料，也就有了压力。彩泥作为学习材料，周老师有了多年的历练，但作为教学用的游戏材料，周老师心里还没底。……