◆巩莲 安徽省宿州市泗县泗城镇明德幼儿园

幼儿自主选择游戏活动给幼儿带来了极大的乐趣和成就感。它不仅促进幼儿各方面能力发展，还起到一定的教育作用。作为幼儿自主游戏的支持者和引导者，教师应知道自主游戏对幼儿综合能力的发展有重要意义，因此，我认为应从以下几方面加以引导。

一、尊重幼儿的意愿，培养他们的协作精神

要想有效提高幼儿自主游戏的能力，我们还须在游戏中充分尊重幼儿的个人意愿，培养他们的合作精神。例如，中大班孩子在玩桌面玩具时，有的孩子就选择两人一起玩，这样他们搭的东西又快又好。这样幼儿就会在自主游戏中主动与其他小朋友合作沟通，充分认识到合作力量大，培养其与同伴合作的能力，体现了团队精神。幼儿在游戏的过程中一方面要靠自己平时对知识经验的积累，另一方面也需要我们教师提供环境和材料支持，教师的适时引导也十分重要。

二、耐心培养，逐渐形成主动游戏

幼儿良好习惯的养成是在幼儿一日活动中慢慢形成的，老师应在孩子们的日常生活中逐步引导，不能操之过急，应该循序渐进。首先，幼儿在游戏时，老师不能做旁观者，而是参与者，要将自己当成幼儿的一分子，在为幼儿分配游戏角色的时候，要将老师本人也分配进去，缩短与幼儿之间的距离感。其次，老师不能与幼儿争夺主角，要甘于给他们当配角。

三、有的放矢，培养幼儿游戏的积极性

在游戏之前，老师先说好游戏的规则及注意事项，如在玩“袋鼠跳”游戏中，每个孩子站在自己的袋子里往前跳，开始孩子们玩得很开心，但玩几分钟后孩子们就没兴趣了，老师这时适时引导：“我们想想还有没有别的玩法。……