□ 闫超华

从我尝试通过童诗课的形式与孩子交流时，我发现每个孩子都能轻而易举地将星空放入一首童诗里。

为什么？

因为有翅膀和梦幻。

世界上之所以有各种各样的事物，

大概就是为了点缀我们脑袋里的世界吧，

以此来和宇宙呼应。

看吧，

即使再微小的物，

也有它们的使命。

杨蕴熙九岁的时候，

就能把星辰大海放入火锅里，

当他写下“我吞下了整个火星/肚子变成了五彩星球”时，

他和星辰之间的对话就产生了。

这种在吃火锅中就能爆发的想象力就是诗意本身。

而诗意，

从某种意义上来说，就是一种爱的表达呀。

同样是九岁的王逸辰有个火星梦，

他说：“心之闹钟/停摆了。”

心脏一下子变成了一个时钟，

这是多么神奇的事情。

而爱提醒他留下来，于是爱开始萌芽。

对孩子而言，能意识到这一点是多么的珍贵，

这或许就是童诗的魅力所在吧。

如何将星空放进童诗里？

你明白了吗？