杨传冈

乡村骨干教师培育站是江苏省“十三五”中小学教师培训工作的一次创新举措，是实现乡村教育振兴的重要抓手。笔者作为第二届江苏省乡村骨干教师培育站导师和第五届江苏省乡村骨干教师培育站主持人，两次全程参与策划、组织研修活动。笔者认为培育站的研修工作应具有4个特征，即有方向的引领、有主题的研习、有深度的反思、有温度的学习。怎样高效推进培育站的各项研修工作呢？笔者结合工作实践，从以下5个方面具体谈一谈培育站的精细化建设。

一、贯穿一个主题，整体策划培育内容

每期培育站的研修周期是一年，其中集中研修时间不少于20个工作日。尽管和以往的教师培训相比，研修时间显著增加，但从教师专业发展的角度来看，这个时间仍较为短暂。基于现状，为了提高培育效果，提升培育质量，我们围绕一个主题持续推进培育站研修活动。这种基于主题的实践研修不仅便于学员教师学深学细，也便于使导师团队的智慧和特长为参训教师提供专业的示范和指导，激发一线乡村教师的专业发展热情。

导师团队在确定培育主题前，一方面要全面分析学员的学科背景、现有基础、兴趣爱好、已有成绩，另一方面要重点思考学员共同的专业困境及培训需求，同时充分考虑导师组的专业优势及研究方向，最终形成一个可操作、能贯穿始终的研修主题。这样的主题研修能够凝聚共识，学员能够实现能力提升，也便于导师组开展研修工作。……