邓海涛

（沈阳师范大学，辽宁沈阳 110034）

一、引言

随着我国综合国力的不断强大，人民生活水平逐年提升，国人对儿童教育的关注越来越多。家长重视提高儿童的认知能力，培养其良好习惯，为未来的学习和生活夯实基础。事实证明，让孩子享受一段美好的阅读时光，养成良好的阅读习惯会令其终身受益。儿童阅读习惯培养离不开儿童作品，随之而来的是儿童作品需求量的急剧增加。其中，引进类儿童作品的数量和需求不断增加，儿童文学翻译工作日益繁忙，译本质量参差不齐，规范儿童文学翻译已成为当务之急。本文结合目的论原则研究和分析翻译实例，探索科学、合理、有效的翻译策略，为儿童文学翻译研究和实践尽一份绵薄之力。

二、目的论和儿童文学翻译

（一）翻译目的论

功能派翻译理论诞生于20 世纪70 年代的德国，由凯瑟琳娜·赖斯、汉斯·弗米尔和克里斯蒂安·诺德等人发起。该理论对翻译研究具有举足轻重的意义。目的论是功能派翻译理论的核心，弗米尔认为翻译是一种“目的行为”（Vemeer，2001）[1]。诺德指出，“翻译的目的决定翻译的手段”[2]。

目的论有三个重要原则：目的原则、连贯原则和忠诚原则[3]。目的原则指翻译行为要服从翻译目的；连贯原则指译文必须可读并有意义；忠诚原则指译文与原文要保持语义上的连贯。目的原则是首要原则，其他两个原则必须服从目的原则。

目的论认为，译文目的是否实现取决于目标读者的理解和接受。为了达到翻译目的，译者在对原文分析研究的基础上，兼顾译文预期功能，采用有效的翻译策略，确保译文在目的语环境下达到与原文在源语环境下的相同效果。……