艾 晶

（广西民族大学，广西南宁 530006）

社会问题是指社会关系失调，影响社会大部分成员的共同生活，破坏社会正常活动，妨碍社会协调发展的社会现象。社会问题是社会学、社会工作研究的重要领域之一。由于成长背景、资源建设、能力发展等的差距，不同社会成员对社会问题的看法和关照程度也有所不同。特别是在社会学（社会工作）专业课程教学中，针对一些社会问题，每名学生的观点和解决方法会有所不同。如何加强他们之间的交流，加深学生对社会问题的理解和研究力度，成为多数专业课亟待解决的问题。

基于此，在一些专业课讲授过程中，可以采用小组活动这种授课模式，强化学生的参与力度，共同进行问题讨论和实务调研，提升他们的问题意识和实务操作能力。

一、小组活动教学的意义

小组活动有时也被称作小组合作学习，实际上是合作学习理论运用于课堂教学的学习活动方式，是一种富于创意的教学理论与策略。它是在任课教师有目的、有计划地组织和指导下，学生以小组为单位，在课堂上或课下进行学习或完成作业的一种学习手段。小组活动通过相互交流合作达到学习目标，它需要学生独立完成任务，教师只是指导者和评估者。这种模式为参与的学生提供了归属感、验证和交流经验的机会，使之获得互助合作的资源、良性成长能力和社会化能力。在小组中，主要通过合作学习达到一种共同进步的状态，从而实现有效的沟通交流和绩效显著的合作。……