魏 莱 刘丽玲

（1.雷锋学院，辽宁抚顺 113123；2.辽宁职业学院，辽宁铁岭 112099）

2021 年中央一号文件《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》指出，在向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，民族要复兴，乡村必振兴。作为涉农职业院校，辽宁职业学院有很多涉农专业，如农业经济管理、农村金融等，在教师、教材、教法等方面努力践行《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20 条”），遵循“管好两端、规范中间、书证融通、办学多元”的原则。1+X 证书制度试点能促进书证融通，是落实“职教20 条”的有力举措[1]，是建设中国特色现代职业教育体系的基础性工程，也是中国职业教育改革发展的全新制度设计，可以拓展学生就业创业本领，缓解结构性就业矛盾，具有独特的学术价值和应用价值。

一、“三教”改革的主要内涵

教师、教材、教法“三教”改革的最终目的是让学生学会工作和生存，关系到教学活动中的诸多内容。教师、教材、教法是构成该项改革的主要元素，有针对性地回答了“谁来教”“教什么”“怎样教”这三个关键问题。教材的质量、内容，教师教授的和学生学到的知识，成为影响学生“三观”的重要组成部分，同时也能培养学生的专业能力，提升学生个人的综合素质。“三教”改革已成为高校提升教学质量的重要突破口。

二、1+X 证书制度对职业院校“三教”提出新建议

2019 年4 月4 日，孙春兰副总理在全国深化职业教育改革电视电话会议上指出，以提升职业教育质量为主线，深化改革，破解难题；……