◇周卫鑫（江苏：南通市通州区家纺城小学）

实验是小学科学教学的重要方式之一。随着教育装备条件的提升，现在每所学校基本都建有科学实验室，实验仪器设备基本配备到位，为科学实验教学提供了物质保障。学校实验室是学生进行实验活动的主阵地，但由于学校实验受时间与空间等条件的限制，导致学生实验不够充分深入，不能完全满足教学需求。其实，我们可以建立家庭实验室，拓展学生的实验时空，将学校实验延伸至课外，把实验场所迁移到家庭，让学生在家做实验，深入开展科学探究。农村有着得天独厚的家庭实验活动开展的优势：学生时间充足；实验空间广阔；实验资源丰富。农村小学应积极建立家庭实验室，开辟科学实验新天地，将学校实验与家庭实验有机融合，实行家校联手，为学校科学实验教学加油，为丰实学生科学素养助力。我现结合实验教学实践，谈谈农村小学家庭实验与学校实验的有效对接策略。

一、学校实验存疑，激发家庭实验兴趣

家庭实验由学生在家中完成，是对学校教学的补充，既丰富了学生课余生活，又增加了学生的科学知识，锻炼了学生的探究能力。由于家庭实验地点与时间的特殊性，老师难以监控与指导，只能依靠学生和家长，因此，家庭实验活动的质效问题很难得到保证，成为老师的心病。

“兴趣是最好的老师。”科学老师虽然鞭长莫及，不能亲临现场指导，但我们可以培养学生的兴趣，让兴趣成为他们家庭实验的老师，让他们带着浓厚的兴趣动手操作，以积极的姿态投入科学实验活动中去。……