◇张 颉（甘肃：合水县乐蟠小学）

在素质教育背景下，小学数学课堂教学工作迎来了创新发展的新时期。如何在优化小学数学教学模式的同时，提高学生学习效率，成为数学教育工作者研究的重要内容和制定的教学目标。从小学数学课堂教学工作角度来看，老师要通过应用现代技术来完成课堂创新，就必须保证每一个教学环节都能够在其引导下以更好的方式予以呈现，在带给学生新颖学习体验的同时，提升他们的情感认知。为了进一步发挥多媒体技术在小学数学课堂教学中的作用，文章对其应用模式展开分析和探讨。

一、以现代技术为基点，创新课前导入

现代技术在小学数学课堂教学中的应用，必须深入最基础的教学环节中。为此，老师要以此为基点，做好课前导入环节的创新。因为小学数学教学内容较多，所以老师在进行多媒体导入设计时，必须先了解学生的认知能力，并结合学生的实际情况做好导入内容的设计，由此来进一步提升学生的认知。以“图形的运动”知识点为例，该知识点分别在二年级、四年级和五年级三个阶段开展教学，其目的就在于让学生在具备思维能力后进行知识的学习。然而，学生的思维发展并不同步，所以老师要在教学中通过科学的方式来完成教学辅助，让学生更好地完成知识理解和分析。现代技术由此得以应用，并成了导入环节的关键创新策略。在实际教学过程中，多媒体导入会分为两个环节予以开展：第一环节是引导、提问环节，即运用多媒体技术为学生展示图形，让他们在观察的基础上产生认知。……