◇丁 青（江苏：南师附中仙林学校小学部）

现代化的小学科学教学指向培养更高端人才的目标。科技是第一生产力，科学技术的不断创新推动着人才的不断涌现，科学教育在人类发展历程中越发重要。渗透现代化的内涵与思想培养学生的科学素养是科学教育的发展趋势。笔者将现代化的科学教育特点总结为开放化、信息化、综合化、个性化。

小学科学课更注重培养具有科学素养的现代化公民，结合现代化的教育理念、科学思维的重要内涵、融合科学教育课程标准的要求，我将现代化的科学教育总结为以开放性的课堂、信息化的手段培养具有综合性和自我个性的现代社会公民。

一、开放化教学——打破封闭旧传统的单一形式

教育现代化其中一个重要特征就是教育开放性。早在1969年，伟大的教育学家科恩便创建了以题目为中心的“开放课堂模型”，这也是开放式教学的雏形。小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课。开放性的教学模式已经被越来越多的一线老师使用。在现代化教育的大背景下，合理有效地开放课堂，才能走出课堂、另辟蹊径、突破教材，才能真正提升学生的开放性思维，打造创新现代的科学课堂。

小学科学课堂无时无刻不体现出教学的开放性。思维开放、形式开放、内容开放、语言开放、讨论开放、探究开放等等。在执教《拓展》一课时，笔者创设好家里的各种生活情境，由学生模拟家人，进行叙述，小组成员汇报结束后，其他学生进行补充，再由学生提问学生：“大家对我们的描述还有什么疑问吗？……