◇陶艳艳（江苏：昆山市周市镇永平小学）

以学生创新思维、实践能力为重点的教育目标，是当前教育事业改革中的重要内容。重视小学数学教学生活化成了改革的基本趋势。从当前小学数学课堂教学现状来看，老师受传统教育理念的影响，在课堂中主要以教材为核心，并没有将教材内容与学生的实际生活进行结合，学校教育、学生实际生活、社会等严重脱离。因此，作为学生的教育者和引导者，要善于发挥自身的作用和能力，将教材知识与学生的实际生活相结合，有效地开展生活化数学教学，挖掘数学知识中的生活内涵。

教育的目的不仅是教授学生理论知识，更是促进学生全面发展、能力提高。作为一名小学数学老师，在提高课堂教学质量的基础上，组织学生运用知识进行实践，让学生能够在生活中感受到数学知识无处不在。这样才能拉近学生与数学知识的距离，使学生能更加主动地探索数学知识，将学习的数学知识进行吸收和内化。

一、设计生活情境，让学生感受到生活中的数学

数学知识源于生活，服务于生活，与生活之间具有密不可分的联系。所以，作为一名小学数学老师，要在教学过程中立足于教材内容，选择与生活具有紧密联系的问题作为课堂导入点，设计生活化的教学情境，满足学生的学习需求，根据学生的实际情况提出符合学生认知能力、理解能力的问题，从而活跃学生思维，让学生对数学问题进行思考，让学生感受到生活中的数学。……