◇李 静（江苏：徐州市铜山区刘集镇棉布小学）

STEM 教学实际上结合了科学、技术、工程和数学四门学科的特点，体现一种以系统化的思维方式进行人才培养的模式。当前，STEM 教学活动在教育教学的各个领域中都受到重视。在小学习作教学中，老师也可以用STEM 教学开展教学活动，抓住STEM 教育理念与写作之间的联系，进行习作教学的优化引导，创新写作教学，推动学生深入思考和分析，帮助学生逐渐形成逻辑思维能力，提升学生写作的质量。

在STEM 教育背景下，小学语文习作迎来了巨大的挑战和机遇。当前，小学语文习作教学亟须革新，老师可以运用STEM 教育理念，将科学、技术、工程和数学等学科的特性融入小学语文的习作教学，全方位地培养学生的思维品质和综合素养，让学生掌握良好的写作方法，同时能够在训练的过程中有效提升其创新能力、逻辑思维能力和表达能力。老师需要探究如何将STEM 教学活动与小学语文习作教学紧密结合起来，为学生打造丰富多彩的小学习作课堂。

一、融入STEM 教育理念，明确教学目标

老师在利用STEM 教育理念开展习作教学的时候，需要注重其蕴含的科学性，切实提升习作教学的有效性。首先，老师要为学生明确写作目标，让学生正确地把握写作题材，引导学生深入探究写作素材，通过这种方式让学生提升写作的质量。除此之外，老师还应当让学生平衡写作技巧和语言提升这两个板块，根据学生的实际学习情况进行主题设计。……