◇任志艳（陕西：延安实验小学）

作为一种新型教育方式，小学综合实践活动近几年在小学教学中出现的频率较高，而STEM 教育理念同样属于新型教育理念，注重对于实践活动的有效运用，以提高教学的有效性。本文主要分析STEM 项目教学和小学综合实践活动的融合路径，目的在于充分彰显两者的优势，提高小学阶段综合实践活动的有效性，从而实现对于小学生核心素养的有效培养，同时加深关于STEM 教育理念的认知，促进其在现代教育领域的广泛应用。

在新课改不断推进之下，小学阶段的教育方式出现了明显的变化。根据新课改的相关教育目标要求，在实施小学教学过程中要注重学生对于日常生活的体验，其中就涉及综合实践活动的应用。随着小学阶段综合实践活动的兴起，引发了关于综合实践活动应用有效性的思考。现阶段，关于综合实践活动的组织和应用依旧受到传统教学理念的影响，很难保证活动的有效性。因此，本文提出将STEM 教育理念应用于小学综合实践活动开展过程中，探讨二者融合路径，以提高小学综合实践活动的有效性，同时也加深对STEM教育理念的应用。

一、STEM教育的定义及特征

STEM 教育，是指科学、技术、工程、数学教育的集合，其核心理念是针对学生的核心素质进行培养。具体而言，STEM 教育理念的目标是确保学生对于零碎知识的迁移，使其拥有解决问题的实际能力，换而言之，就是综合素质的增长。下面针对STEM 教育理念的特征进行简要分析。……