俞圣心 江苏省常熟市谢桥幼儿园

孩子们的想象力是天马行空的，他们的画笔可以帮他们表达心中所想，使想象力得到充分发挥。用画笔涂鸦是儿童表达心情和进行思考的重要方式，是一种非常形象的语言。对于孩子来说，涂鸦是一种游戏，一种轻松、愉快、易行的活动。在开展户外涂鸦活动中，我们运用“五常法”组织策略，时时更新涂鸦材料，整合涂鸦内容，变换涂鸦形式，灵活开展指导活动，吸引幼儿的兴趣，激发涂鸦活动的活力，使涂鸦赢得幼儿的喜爱。

一、材料常更新，感受涂鸦魅力

从幼儿心理特点出发，单一的活动，会让幼儿从一开始的充满新鲜感逐步走向后来的感到枯燥。丰富多变的活动，才能吸引幼儿持续的兴趣。多种材料都可以开展涂鸦，除了常用毛笔、颜料的涂鸦，也可以是油画棒、彩铅、水墨的涂鸦，即使是普通的水，也可以用来涂鸦。准备丰富多样的涂鸦材料，就能满足幼儿自主选择材料开展涂鸦活动的需要。

从幼儿的学习方式出发，孩子们也需要通过各种辅助材料去获得知识、习得技能、提升能力。开展涂鸦活动前，孩子们可以根据自己的兴趣，合作制定涂鸦计划表，将自己需要的材料、涂鸦的内容、场地分工等用表征方式记录下来；涂鸦活动结束后，孩子们也可以用表征方式记录涂鸦活动的开展情况、产生的问题等。

不论是物质材料的更新，或是精神材料的更新，都能让幼儿不断在变化、更新的材料中找到新的涂鸦魅力，激发幼儿进一步充满兴趣地投入到涂鸦活动中。……