康洪月

摘要：随着课程改革的不断深入，学科核心素养已经成为教学目标达成不可忽视的一个方面，对此，对信息技术的要求越来越高，对信息技术的业务能力及教学模式也有了新的要求，为此，如何提升初中信息技术教学，成为我们老师必须思考的问题。

关键词：初中信息技术学科 探讨 教学模式

初中计算机课程是学生比较感兴趣的课程，课堂上他们可以利用所学习的计算机知识上网浏览自己感兴趣的资料，制作自己喜欢的图片、动画等，但最初的计算机教学内容比较简单，方式单一，设备老化，无法完成信息技术教学的改革与实践，基于此，我们对信息技术课程教学情况进行了调研，就师资配备和课程安排进行了详尽的了解，课程内容简单、教学形式单一，师资参差不齐，同时信息技术课程体系结构的合理性与学生的认知水平也有偏差，基于此，我们只有找到适合的教学模式，选择合适的教学内容，才能对学生进一步了解和掌握信息技术知识提供可靠的依据。

一、改变旧的教学方式，发揮学生的主体作用。

1新课程改革既强调师生的双边活动，又坚持以学生为中心的原则，注重计算机课程中所教授的实际运用能力的培养。 切实实行“少而精”的教学原则，当拿到教材后，教师要对教材内容进行筛选优化。考虑到学生的基础和对计算机知识的掌握程度，更注重理论和实际操作相结合，对于学生在操作中遇到的问题……