张瑜艳

摘要：英语作为一种语言，与文化是分不开的，英语更多代表的是西方文化，但是很多学生一直受东方文化的熏陶，东西方文化的差异使得学生对英语蕴含的文化理解不到位。在英语教学过程中，怎样促进学生学习的质量和效率，使其更好地理解英语，并能够在实际中正确运用，是教师需要考虑的重点。基于此，本文便以中国传统文化为切入点，分析其在英语教学中融合的必要性，以及英语教学导入中国传统文化的策略，希望能够对高职英语教学带来一些理论上的帮助。

关键词：高职英语教学;中国传统文化;融合

语言是文化的代码，是文化的载体，同时语言又是重要的文化事象，语言与文化的关系是相互依存、相互促进的，因此，语言教学也离不开文化。英语源于西方，是世界各国的通用语，而我国在英语教学过程中，更多提到的是西方文化，这本无可厚非，但是英语教学应当“因地制宜”。我们学习英语并运用英语交流西方文化，但是若用英语对中国传统文化进行表述却显得十分困难。这种现象是普遍存在的，南京大学从丛教授将这种现象定义为“中国文化失语症”。

一、中国传统文化导入的必要性

（一）语言和文化是同一性的

语言和文化是不可分割的，语言作为文化重要载体之一，体现了不同民族和国家的文化特点，并对社会人民的生活有着非常直接的影响。英语教学首先要承认语言和文化是同一性的，两者之间的关系可用辩证统一的方法来分析，也就是文化决定语言的具体范畴，以及语言交际反作用于文化和语言的传播。……