张冬霞 付星 刘明月

摘要：在我国，可持续发展教育近年来逐渐进入人们的视野，社会对教育的可持续发展进行重视。然而，对可持续发展教育的概念和重要性的认识，以及将这一概念融入教育体系的实践才刚刚开始。目前，虽然一些幼儿园开展了可持续发展教育项目的教学活动，但教学效果并不理想。基于此，文章通过对课程开发的目的以及意义进行分析，对课程开发中存在的问题进行分析，制定解决措施，提升幼儿园课程开发的效率。

关键词：可持续发展教育;幼儿园;课程开发

1、课程开发目的及意义

纵观我国的教育现状，在学前教育的发展方向上我国一直致力于发展普惠、安全、优质的学前教育，逐步在学前领域融入可持续发展理念。但是，在实现可持续发展的道路上仍有许多艰巨的任务，还需要不断地研究和探索。本研究致力于在可持续发展教育背景下，生成幼儿园可持续发展的整合课程，以实现可持续发展教育目标。幼儿园要不断探析现阶段我国幼儿园的可持续发展教育现状，变通教学策略，充分调动幼儿的学习兴趣，化抽象的理念为具体的实践活动。在可持续发展教育观的引领下，幼儿园要让幼儿在活动参与中主动探究、学习和思考，树立正确的世界观、人生观、价值观，促进幼儿在德、智、体、美等方面的和谐健康成长，以进一步推动幼儿园课程的深化改革。

2、幼儿园课程开发存在的问题

2.1课程开发缺乏普遍性