陈妍卉

“我去买几个橘子，你站在这里不要动”。这句话出现在一代又一代中国人的语文课本中，是无数学子的记忆，其源自朱自清的散文《背影》。中国人对于朱自清的记忆大多都停留在这篇描绘父子亲情散文里，而舞剧《朱自清》在散文的基础上，挖掘作者个人鲜为人知的生活：腼腆、教学严谨、时常擦眼镜的教师身份；家境清贫、身患疾病、热爱文学的学者身份；伸张正义、宁死不屈的爱国者身份等真实而多面的形象。该剧在表达主旋律爱国情怀的同时，又散发了独有的文化底蕴和人生节点的愁绪，凭借形式与内容的高度统一，使人物鲜活、故事动人并具有深远的意蕴。

一、对人物心理历程的精准把控

（一）“人”、“文”相通的形象立足点

朱自清以其文采占据了大多数中国国民的记忆，其中《匆匆》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇，然而，其文学成就以外的生活却鲜有人知晓。舞剧既然是以朱自清命名，那必定围绕着其个人的人生命运而展开，如果只是按照时间顺序罗列比较重要的人物经历，难免会使舞剧沦为平庸，并且会消减人物内在的文人气息。该舞剧在塑造朱自清这一人物形象时，遵循着“立人”先“识文”，由“文”识“人”，再由“人”重识“文”的创作思路，识文是编导对人物表现进行前的理解，这样的理解也是将国民对朱自清的第一印象进行凝练。而到了由人重识文则是在已形成认知的基础上，进行更深入的解读，将人物与文章进行更加紧密的连接，文章的内蕴与人物的心理交织达到了双重意蕴的彰显。……