彭 娟，田 甜

（湖南女子学院，湖南长沙410004）

在普通高校，贫困女大学生作为大学生中的一个特殊群体，因性别差异承载着更多的心理压力，对她们进行有效的心理健康帮扶，是一项高度复杂的创新型工程。为此，必须通过对贫困女大学生心理健康教育进行全方位、多维度改革，切实了解她们的心理状况和问题，有针对性地建立和完善贫困女大学生校内外心理帮扶体系，以实现贫困女大学生身心全面健康发展，进一步推动高校育人工作迈上新台阶。

一、贫困女大学生心理帮扶需求现状的调查和分析

笔者采取问卷和访谈相结合的方式，对湖南省部分本科院校大一至大四的贫困女大学生进行了随机取样调查。调查以班级为单位，采取无记名方式，团体施测。问卷调查发放样卷500份，回收488份，其中湖南女子学院回收369 份，长沙学院回收58份，湖南警察学院回收61份。随后，笔者对问卷进行数据分析、分类总结，再结合随机访谈，验证问卷结果的可信度。通过调查，笔者分析高校贫困女大学生在心理帮扶方面，具有以下几个明显特征。

（一）性格倾向分布均匀，家庭教育相对民主

性格为安于现状型的占比31.15%，忍气吞声型的占比28.89%，急躁好胜型的占比26.02%，孤僻型的占比14.75%，其他占比0.82%。父母的教育方式为民主型的占比58.61%，放任型的占比24.18%，权威型的占比22.95%，溺爱型的占比20.9%，其他占比3.28%。

（二）交往渠道比较单一，人际关系趋于封闭

有3-5个亲密朋友可以得到支持和帮助的占比50%，其余50%基本上都是朋友较少的情况。……