朱金花（甘肃省武威市凉州区枣园小学，甘肃 武威 733000）

小学数学教学需要根据学生的学习需求适当调整，将传统数学教学模式转化为生活化教学模式，根据学生所处的生活环境来营造数学教学的良好环境，提升学生学习数学知识的积极性，全面地提高小学数学教学效率，从而实现小学数学素质教学.

一、生活化在小学数学教学中的实施现状

在生活化小学数学教学模式下，教师在实施数学教学时过于注重生活因素的渲染，从而忽略教学内容本体，错失最佳教学时期，影响小学数学教学质量，将数学教学知识从本体地位转变为教学情境的附属地位，丧失了数学教学的内在含义.在小学生活化数学教学中，教师需要根据学生的学习能力，构建生活化教学情境，将数学教学目标与学生的实际生活相联系，有效提升学生的数学学习体验，加深学生的学习记忆.同时，教师应将实际生活与数学教学总目标相融合，实施生活化教学，让所有学生都能正确、自主地理解数学课程的重要性，以此激发学生的学习热情，强化学生的主观能动性，提高小学数学教学效果.生活化数学教学能让学生意识到数学知识在生活中的应用价值，形成主动储备数学知识的意识和强化数学学习的能力，在提升自身数学素养的同时有效提高数学教学效率.

二、生活化在小学数学教学中的实施途径

（一）教学内容生活化

由于小学数学教学内容复杂……