吕 欣（内蒙古包头市包钢五中，内蒙古 包头 014030）

立德树人是我国教育的根本任务，而要真正完成这一任务，必须通过学科教学这一途径实现目标.在高中阶段的数学教学中，教师要把知识传授和德育教育进行有机结合，赋予学科教学双重功能，以便实现对学科教育的拓展延伸，促进对合格人才的培养.高中数学教师要正确认识立德树人融入数学教学中的意义，牢牢把握现代化教育的方向，注意根据高中生的成长规律，确定出细致科学的教育方案，推动学生全面均衡发展.同时，数学教师要把正确的德育思想与价值观融入数学教学中，突出数学的实用性价值，培养出更多满足社会需求的优秀人才.

一、高中数学教学中进行立德树人实践的可行性

进入教学改革新阶段之后，立德树人就成为教育基本任务，也就成为学科教师深入思考和研究的重要内容.由于立德树人和学科核心素养关系密切，在高中阶段的数学教学中，教师塑造学生核心素养的重要目的在于深化课程改革，落实立德树人要求.因此，立德树人的落实和高中数学教学有着不可分割的关系.教师正确地认识数学教学中立德树人的可行性，不仅能为自身贯彻立德树人与核心素养教育创造良好的条件，而且能丰富和延伸数学学科的功能，推动教学的细化和优化.高中数学教学中践行立德树人的可行性主要体现在以下三点：一是立德树人和数学有着……