董桐林（甘肃省武威市凉州区西关小学，甘肃 武威 733000）

一、引言

现代化信息技术的应用是教育课程改革的重要表现形式，要想推进教学改革的可持续发展进程，教师必须将注意力从简单的传授知识，转移到扩大教学与技术应用范围上.但是，目前小学数学教学仍存在技术应用形式化、表面化情况，所以，教师需要加大对技术与教学融合的深化研究.

二、现代教育信息技术与小学数学教学深度融合的必要性

（一）激发学生对数学知识的学习兴趣

在小学数学教学过程中，实现与信息技术的有机结合，能够激发学生学习数学知识的兴趣.由于数学学科自身带有较强的抽象性、逻辑性特点，避免学生由于知识内容过于复杂而产生抵触心理，教师可以利用信息技术将复杂语言、公式等进行简化，从而直观动态地向学生进行展现，这样不仅能够满足小学生的好奇心，还能进一步培养学生的自主学习能力和探索精神.

（二）营造轻松和谐的学习氛围

数学知识自身具有特殊属性，从总体看来是由概念、公式和定理等抽象内容组成的，再加上小学生的思想意识具有局限性，仅仅依靠数学教师的口头知识传授和板书难以加深学生对知识的理解，甚至会导致教学课堂枯燥乏味，而利用信息技术能够将诸多知识内容通过图片、视频等多种形式加以展现，有利于创设教学情境，加强与实际生活的紧密联系，促使学生在愉悦的氛围下高效……