文 孙 芳

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在区域活动应用废弃材料，可以促进幼儿想象力和创造力的提升，培养幼儿的环保理念。

一、废旧材料在中班区域活动中应用的意义

区域活动是教师根据教育目标、幼儿兴趣或需要而创设的，具有操作性、探索性和较简单的游戏活动。幼儿可以自由选择活动内容和材料，以个别化或小组方式进行游戏活动，以自身的动手能力和经验感受获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展。

近年来，环保理念的兴起让废旧材料逐渐走进幼儿园区域活动。不仅让幼儿重视废弃材料的收集和利用，还能在潜移默化中培养幼儿的环保理念。

想象力对幼儿发展至关重要。幼儿的思维与成人不同，幼儿是一张的白纸，有着各种各样的奇思妙想。幼儿在使用废弃材料进行区域活动时，能够发挥无穷的想象力，创造更多可能。同时，幼儿根据教师的要求，把适当的废旧材料加入区域游戏中，增强了幼儿分析问题、解决问题的能力。

二、废旧材料在中班区域活动应用中存在的问题

区域活动中使用更多废旧材料，意味着活动类型有了更多选择。幼儿可以根据自己的兴趣和需要，决定自己如何利用废旧材料制作更多手工艺品。但在实际观察中发现，有的教师对区域活动的开展往往流于形式，只是盲目跟风，借鉴其他教师应用的主题，没有考虑到本班学生的特性，没有充分发挥区域活动蕴含的教育价值。……