马思思，方跃伟，陈 艳

运用健康演讲传播健康知识和理念是一种有效方式[1]。在以往的基层健康教育技能培训中，健康科普演讲技巧较受关注，对演讲技能及其培训的研究也比较常见[2-3]，但对于健康讲座演讲内容的设计则关注较少。近10年来，浙江省舟山市重视对基层医务人员的健康演讲能力培训[1,3]，医务人员的健康演讲能力获得长足进步，并在全国、全省的健康演讲比赛中崭露头角，屡次获得大奖。究其原因，除了健康演讲者高超的演讲技能和亲和力之外，重视演讲稿的设计以及设计素材来源生活、出于实践是其重要原因。本文以获得过“健康中国——2017全国营养科普比赛”二等奖、2019年全国健康促进与教育专业机构技能大赛一等奖的演讲案例《轻盐亲语》为例，强调了设计来源于生活，演讲稿的重要性。

1 选题的确定应该以受众需求为导向

1.1 接受演讲任务，确定健康演讲选题内容

演讲者接受健康演讲任务有两种形式：一种是接受以组织者为代表的受众委托；二是相关部门或领导的工作指派。前一种属于“要我讲”，那就得听“他”的，“他”需要什么内容就准备什么内容。如果“他”需要的内容是演讲者不熟悉的，就不能为了“出镜”或是为了一点“课时费”而硬上。内容不熟悉也去讲，有可能会因讲错而误人子弟，也会毁坏演讲者的名声。如果擅自改变内容，则会引起组织者的反感。当然，如果组织者提出的内容确实不太合适，可能也不是“他”的本意，演讲者可以与之沟通，改变演讲内容。……