●江苏省启东市南苑中学 袁红烨

道德与法治是和我们联系最紧密的一门学科。但是，很多学生的学习成绩一般。是什么原因导致这种情况的发生呢？一是有些课堂教学形式过于死板，教师觉得内容很简单，因此，很少给学生举例子，也很少叫学生回答问题。二是在教学过程中有些教师不关注学生，很少和学生互动，就算学生在课堂中有什么好的想法，有什么不理解的地方也没有机会提出来。针对以上两点，在下文中，笔者将从优化教学方式、丰富教学内容、多倾听学生的想法三个方面来论述如何提高初中道德与法治课堂教学效率。

一、优化教学方式

优化教学方式有三层含义：第一，改变以前教师一念到底的教学模式，教师认真备课，多提供一些课外知识；第二，教师要将课堂还给学生，让学生在课堂上有机会发表看法，也有机会对教师的观点提出怀疑和反驳，在互相讨论和辩论中提高课堂教学质量；第三，教师要引入先进的教学设施，如多媒体。

在初中道德与法治课堂中，教师可以把一节课所要学习的内容分为四个模块，然后将全班学生分为四个小组，每个小组一个模块，让学生自己先学习，根据自己的理解在小组内讨论。然后，每个小组选择一个代表上讲台给大家讲解。通过这样的方式，可以提高学生在教学活动中的参与率，使学生成为课堂教学的主人。同时，教师在每节课的知识讲完后，要和学生进行交流，了解学生在学习中有哪些疑惑、收获了什么。……