●安徽省临泉第二中学 郭纯宏

当前，学科核心素养培养是课程实施与改革的核心内容。《普通高中历史课程标准》针对高中历史学科核心素养做出相应的界定。从历史学科的根本目标来讲，史料实证即核心方法，是研究分析历史的核心内容，更是学生对历史进行理解与解释的手段和方法。当前国内教育对高中学生史料实证意识的培养重视程度不够。所以，在以后的历史教学过程中，教师应当加强学生史料实证素养的培养和重视程度。

一、史料实证核心素养的内涵

历史学科核心素养是学生在学习历史的过程中形成的品质与能力。史料实证是历史学科五大核心素养的一种，主要指学生以收集、分类，以及解析相关的历史资料为基础，然后利用科学合理且真实的历史资料对历史事件进行解释。史料实证核心素养的内涵非常丰富，主要指对历史资料的收集能力、合理想象能力、重现能力、逻辑推理能力、辨析能力、求真求实的意识、阐释表达的能力等。针对史料实证核心素养的重要性，教师在高中历史教学中要教导学生具有对历史资料进行收集和辨别以及选择的能力，并提高学生判断与解释相关历史问题的能力。

二、高中历史教学中史料实证核心素养的培养策略

1.转变教育理念，树立史料实证的思想意识。

教师是高中历史学科的教学执行者也是主导者，所以，要想培养并提高学生的史料实证核心素养，教师就要具有全新的教育理念和思想意识。……