●江苏省泰兴市实验初中 袁震云

历史教材内容一般包含大量史事，是承载我国历史文化的重要平台。为了帮助学生实现全面健康发展，新课程改革对教师提出了更高要求。初中历史教学实现了以学生为主体、教师辅助、课堂归学生的教学模式，对初中生人生观和价值观的形成有着重要影响。探究性学习旨在通过新颖独特的教学方法帮助学生加深对教学内容的理解，培养学生独特的思维方式。因此，必须重视初中历史教学，提高学生的历史素养。

一、探究性学习在历史教学中的重要性

探究性学习是指学生在学科领域或现实生活中，以问题为切入点，通过提问、发现和解决问题开展学习活动。但探究性学习模式并不适合解决所有问题。在教学中，对这一教学方法的选择，教师应当从学生认知的根基入手，这样，探究的意义才能进一步体现。在传统教学中，教师总是起着主导作用，即教师教什么，学生学什么。开展探究性学习的主要目的是培养学生的学习兴趣，使学生具有创造性和求知欲。只有这样，才能达到传统教学无法比拟的效果。初中生对历史知识的学习普遍有了一定程度的提高，但面对历史人物和历史事件，他们的判断力仍然不足。开展探究性学习，可以有效地促进初中生用辩证的观点看待问题，从而对历史学习有深刻的认识。

二、探究性学习在初中历史教学中的实践策略

1.调动学生的情感体验。

历史教科书是没有情感体验的书。……