安徽省合肥市巢湖市中垾镇滨湖小学 安徽 合肥 238000

引言

小学语文教师从教育云平台立德树人资源的借用，并与语文教学相融合，通过创新转化及校本数字立德树人资源开发提高语文教学效果，提高教师信息技术能力，更增强了立德树人、语文教学、信息技术融合度。

1 语文教学与立德树人资源应用形势分析

从“全面落实立德树人根本任务”到“五育”并举等顶层政策可见，立德树人作为政治任务引领小学教师德育实践。习近平强调“坚持把立德树人作为中心环节。”《教育信息化2.0行动计划》指出要坚持育人为本，数字校园全覆盖，完善数字教育资源公共服务体系，实现“专用资源服务”向“大资源服务”转变。小学语文教师遵循语文课程标准跨学科整合的理念，探索数字资源立德树人提高语文教学效果的策略是与时俱进之举。2020年，我积极参加安徽省2019年信息技术立项课题“基于教育云平台的资源借用与开发”研究，从立德树人资源借用与开发等方面实践，将德育与语文学科教学及信息技术三维整合，收到良好的效果[1]。

2 加强对教育云平台立德树人数字资源的认知

合肥教育云平台中德育专业资源丰富。就有许多德育资源，特别是爱国主义影片观后感征文上传平台，每年有近六万篇观后感上传，阅读量达二十万人次——数字爱国电影资源转化为数字观后感资源，广泛浏览又成为数字课外阅读资源，受众影响力较大。借这些资源再加以编创和开发，不仅加强爱国主义教育，更培养学生写观后感、读观后感的能力[2]。……