实践与探索

成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)是一种聚焦于学生学习成果的课程设计和教育理念[1]。目前OBE理念被广泛接受[2-3]，并贯彻于人才培养过程中，特别是人才培养方案制定和课程教学改革中[4]。我校自2018年起对人才培养方案进行了相关修订，如何按照以学生为本、整体优化原则把OBE理念逐渐落实到课程教学中是广大教师应该思索和实践的重点。随着现代化教学手段的不断涌现，尤其是2020年初因新冠病毒肺炎疫情而展开的大规模应急线上教育为信息化教学提供了发展契机。基于对OBE教育理念和多媒体教学形式深度融合的探索，我校医学院急危重症护理学课程团队利用校级精品在线开放课程，在超星教学平台的支持下，自2019年起积极探索实施了基于OBE理念的线上线下混合式教学，旨在加强学生自主学习、协同合作、创新能力的培养，从而进一步推动“学生主体，教师主导”的教育教学改革，现报道如下。

1 从OBE理念出发，完善课程混合式教学设计

1.1 围绕培养目标，重构课程体系 根据我校高素质应用型人才培养的办学目标，结合护理人才培养方案和护理学类教学质量国家标准，明确急危重症护理学课程目标为“培养具备急救意识、抢救能力和奉献精神的护理专业人才”，并紧贴课程目标，制定相应的知识、能力、思政目标。课程教学团队基于OBE理念，以“学生为中心，岗位需求为导向”进行知识架构。根据行业发展以及急危重症护理岗位所必需的知识……