王沧霖，承明华，周贝贝，胡柏，王家兵，吕广梅，李艳

医者以德为本，无德则不成医。医学生是我国医疗卫生队伍的“后备军”，医学生的医德医风状况直接关系到卫生服务的质量，关系到医疗卫生事业深化改革持续推进的效率与速度。将医德医风教育关口前移，培养具备新时代卫生职业精神的高素质医疗卫生人才，对服务健康中国战略、服务全面建成小康社会宏伟目标具有十分重要的意义[1-2]。医德教育是医学院校立德树人的根本落脚点，医学院校有把好医德教育第一关口的责任[3]，为此，我校成立由多学科教师组成的课题组，尝试将医学生医德医风教育融入学生思想政治课程和学校各项教育、教学活动中，启动医学生医德医风专题教育研究。经过近两年的教育教学探索，研究取得初步成效，现报道如下。

1 《医学生医德医风教育专题讲义》建设

1.1 找准突破口

我们通过文献资料分析与调研，发现目前国内医学生医德医风教育存在以下三方面的问题：①研究内容脱离实际，时代精神不够突出；②教育途径虽然贯穿从入学教育到临床实习各阶段，但较为分散、泛化，缺乏集中的、系统的学习，教育效果不佳；③研究方法倾向理论性研究，实证分析较少[4-6]。

要将医学生医德医风教育作为专题纳入学生思想政治课程，首先要解决的就是教育教学内容的编选问题。为解决现有校园医德教育内容脱离实际，时代精神不突出的问题，本课题组走访了南京市多家综合医院的行风办，向第一线的医德医风教育专家虚心求教。……