盛赜

（贵州省湄潭县湄潭中学，贵州 遵义 564100）

初中阶段是学生学习信息技术知识的关键时期，并未学生培养信息意识，在今后的工作和生活当中提供重要支持。在全面素质改革教育要求之下，应充分优化课堂教学模式，积极改善中学信息技术教学中存在的问题，改变以往的陈旧教学模式，充分借助新鲜教学经验，将改革工作当作教学工作中的重点内容。游戏化教学模式是现代教育模式下的全新理念，旨在巧妙地将枯燥的课本内容与生动有趣的游戏化学习模式互相结合，实现相互促进、互相融合的局面。让学生在游戏中掌握信息技术知识。但在具体应用过程中，部分学校由于缺少实践教学经验，导致游戏化教学成果并不显著，应坚持从学生实际出发的要求，才能为学生营造良好的学习环境。

一、游戏化教学模式下中学信息技术课程应注意的问题

（一）游戏设计环节与内容紧密相连

信息技术老师应注重游戏化结构的比重，不能忽视教育目的，过于娱乐性的游戏模式，会让学生忽视信息技术知识的学习。老师应以课本内容为出发点，根据学生的发展特点制定教学模式，充分地将信息技术知识与游戏教学机紧密结合。使学生通过游戏学习方式来记忆信息技术知识，而不是在游戏中得到放松，进而忽视了游戏教学方法的本质。

（二）切记不能忽视传统教学优势

传统教学模式虽然方法过于老套，但却是最符合学生的教学模式，只是缺少趣味性难以让学生保持长久的学习热情，但在基础知识传授方面，传统教学模式具有强烈的优势，信息技术老师不能忽视这一点。……