姜 峰

(吉林工程职业学院，吉林 四平136000)

1 《农业机械应用技术》课程特点分析

自20世纪90年代末，受到“农活较累，工作条件又是面朝黄土背朝天，晴天一身土，雨天一身泥”的传统观念的影响，高职高专涉农专业尤其农机专业招生困难。生源不足造成农机专业发展停滞，教师青黄不接，教材老旧且与现代农业脱轨严重。很少有学校会开设《农业机械应用技术》这门课程，所以这门课程新版教材单一、教学资源紧缺。

2 《农业机械应用技术》项目化教学实践

2.1 人才市场需求调研

2019年我校组织专家深入我省农机管理部门、农机推广部门、农机制造企业、农业合作社等多地多部门进行人才需求调研，结果表明：“截至2018年底，吉林省从事农业装备行业人员143.30万余人，农机驾驶操作人员48.90万人。乡镇村农机服务站基本建成，农机服务站及维修点6938个，农机维修人员1.65万人，其中持有职业资格证书5014人。农机从业者具有大专以上学历的不足3%，大多数从业者文化基础差，技术水平低，难以适应现代农业机械自动控制、智能控制、精准作业、联合作业的农业生产需求。根据调研分析，从业人员学历低、专业不对口、高技能人才紧缺正成为制约吉林省农机装备行业高质量发展的主要瓶颈。

2.2 岗位能力需求分析

根据调研结果，市场需求较大的是农机销售岗和农机售后服务岗。为使学生学习《农业机械应用技术》课程后能快速提升能力，满足岗位需求，我校教学团队对上述从业人员能……