冯林涛 刘 海

(安徽省汽车工业学校，安徽 合肥 231131)

1 政策依据和制度建设

1.1 精准吃透政策精神

自《国家职业教育改革实施方案》提出“启动1+X证书制度试点工作”以来，安徽省汽车工业学校在吃透政策精神的基础上，紧密对接车企需求及汽车专业改革升级现状，以“1+X证书制度”改革推动“课程改革”及“课堂革命”，不仅成功组织三批次共240名同学参加了汽车专业领域1+X证书的考试工作，而且从“师资建设、教材建设、校企合作”等方面为专业建设注入了新动能。

1.2 靶向构建工作机制

1+X证书制度试点工作没有现成的经验可循，学校坚持问题导向、目标导向的原则，从完善试点工作组织机构、制度体系为出发点，架构工作机制。一是在校级层面成立由校长担任组长的1+X证书考试领导小组的基础上，聚焦汽车专业领域试点工作，成立以汽车服务系为主导的工作机制，明确工作分工并绘制时间表、任务图，建立例会制度。二是对接第三方考评单位——北京中车行高新技术有限公司职业教育培训评价组织，组建考务工作群，搭建线上线下相结合的动态联络网，定期研判试点短板，及时会诊把脉。三是聘请全省1+X证书考试汽车专业领域考评员担任考官和督考，推进评价体系建设。

2 学习培训与师资储备

2.1 师资方面

推进1+X证书制度试点首要是做好师资队伍的衔接。一是凝聚共识，校长带队分赴全国各地参加全国1+X证书考试说明会，回校组织宣讲会，层层传导、形成氛围。二是开展专项培训，选派老师赴芜湖参加安徽省1+X证书考试培训会，明确考试目的和考证内容。……