黄曦施（无锡商业职业技术学院）

各地政府近十年不断加大高等教育的财政支持力度，各高职院校从中受益良多，并不断的加大设施设备的新建购置更新力度。各高校的固定资产总值不断提升，使得高职院校的教学条件有了显著改善，实验实训室的培训能力有了大幅度的提升，为高职院校的发展提供坚实的硬件保障。随着高职院校固定资产规模不断扩大，在固定资产管理方面长久以来存在的问题却没有得到很好的解决，面对规模日益庞大的固定资产时，管理方面的问题就越发突出。

■ 固定资产管理存在主要问题

（一）重前期立项购置，轻后续绩效管理

高职院校作为培养理论和实际相结合人才的高等教育机构，一向对实验实训室的建设和相关设备的采购十分重视，每年都会投入大量人力、资金对这一领域的设施设备进行大量的新建或改扩建。但是实验实训室建成后的实际使用效率，对于人才培养的实际效果等方面考核的力度不大。而这种“前重后轻”的状况，从实验实训项目立项申报环节开始就已呈现[1]。

各二级学院实验实训室建设（大型设备购置）论证的过程中，相关二级学院的建设团队对实验实训室建设（大型设备购置）本身的可行性、科学性、必要性或者前瞻性等进行比较详尽的论述与举证，已期能获得学校层面的认可，进而获得立项拨款。但是在整个立项论证环节中，各二级学院建设团队对于整个实验实训室（大型设备）建成后，设施设备具体的使用运行规划、人才培养计划、科研创新设想以及可能实现的开放共享等后续开发利用方面的研究论述比较少，或者比较粗浅。……